PROIECT DE PARTENERIAT EDUCATIONAL

PROIECT DE PARTENERIAT EDUCATIONAL

Sufletul cartilor 

ARGUMENT 

„Fiecare carte pare că închide în ea un suflet. Şi, cum o atingi cu ochii şi cu mintea, sufletul ţi se deschide ca un prieten bun.” Maxim Gorki 

În societatea contemporană, tehnica modernă fascinează copilul, îndepărtându-l tot mai mult de ceilalţi, de cuvântul scris, de ceea ce ne-a fermecat nouă copilăria – cărţile. Aşadar, astăzi, mai mult ca oricând, este de datoria familiei şi a şcolii să deschidă uşa fermecată a lumii cărţilor. Prin acest parteneriat, părţile implicate îşi propun să introducă copiii în lumea cărţilor, să le dezvolte creativitatea în exprimare, să le formeze o atitudine pozitivă faţă de carte. Atât profesorii cât şi părinţii , trebuie să-şi găsească timp, să asculte părerile copiilor despre cărţile citite, să participe afectiv alături de aceştia la peripeţiile eroilor, asigurând o legătură între cele citite şi viaţă. Doar aşa pasiunea pentru citit se poate dezvolta în mod creator şi poate deveni o parte din viaţă, însoţindu-i din copilărie până la o vârstă înaintată.Proiectul vizează formarea unei atitudini pozitive a elevilor faţă de cărţi, orientarea acestora spre literatură, precum şi realizarea unei noi forme de colaborare între profesori, elevi si părinţi . Copilăria este un tărâm magic, este o lume fermecată, dulce, duioasă, lină şi singurul moment al vieţii când se trăieşte totul la maximă intensitate. Copiii ascultă vrăjiţi tot ce începe cu formula: " A fost odată...". Din poveşti, copiii află care sunt consecinţele defectelor umane, care sunt efectele faptelor bune şi rele. Antitezele atotprezente în basme îi ajută să facă diferenţa între bine şi rău, între minciună şi adevăr, între laşitate şi curaj, îi învaţă care sunt calităţile pozitive şi care sunt defectele cele mai comune oamenilor. Trăind alături de personajul preferat întâmplările basmului, copilul învaţă despre lumea din jur, fără să fie el însuşi pus în situaţiile periculoase sau dificile. Colaborarea Școală-Bibliotecă reprezintă un obiectiv im­por­tant deoarece prin acest parteneriat se propune fa­mi­liarizarea copiilor cu lumea fascinantă a cărţiilor pentru copii. 

SCOP :

· Cultivarea sentimentelor de preţuire şi dragoste pentru carte, creaţii literare, lectură, cât şi pentru frumuseţea şi armonia limbii române, pentru corelarea informaţiilor citite cu cele din viaţa zilnică şi cu realităţile contemporane.
· Trezirea interesului pentru alcătuirea unei biblioteci personale, cu sprijinul şi îndrumarea profesorilor şi a părinţilor;

OBIECTIVE :

v Să înţeleagă rolul cărţii în viaţa omului;
v Să înţeleagă rolul bibliotecii şi să utilizeze serviciile acesteia;
v Să fie capabili să selecteze cărţi în raport cu vârsta, aptitudinile şi interesele fiecăruia;
v Să utilizeze anumite informaţii, expresii, citate, in realizarea unor referate, compuneri eseuri care vor fi publicate în revista şcolii.
v stimularea muncii în echipă

v evidenţierea importanţei lecturii în dezvoltarea abilităţilor de comunicare la copii;
v cultivarea sensibilităţii artistice, dezvoltarea imaginaţiei şi a disponibilităţilor creatoare ale copiilor, prin intermediul limbajului;

v dezvoltarea interesului şi a grijii faţă de carte; 

v respectarea normelor de comportare într-o bibliotecă;
v -realizarea unui real şi eficient schimb de experienţă între cadrele didactice, copii, bibliotecar.


PARTENERI:
Scoala Gimnaziala Nr. 1 BUDUREASA -prof. Goina Daniela
Biblioteca Comunala -bibliotecar: Laza Anca
DURATA PROIECTULUI: An şcolar 2013 – 2014
GRUP ŢINTĂ: - beneficiari direcţi: elevii clasei a VI-a A;

RESURSE:

-umane: copiii,profesor, bibliotecar;
-materiale: spaţiile şcolii și bibliotecii cu dotările necesare, cărţi, reviste, imagini, aparat foto, calculatoare,videoproiector, CD-uri, etc ;
-de informare: cărţi, pliante.

ETAPELE PROIECTULUI:

1. stabilirea unei schiţe de proiect de către cadrele didactice iniţiatoare;
2. aducerea la cunoştină părinţilor copiilor despre parteneriat;
3. înştiinţarea conducerii unităţiilor de învăţământ despre iniţierea parteneriatului;
4. consultarea conducerii bibliotecii şi a bibliotecarelor în vederea stabilirii calendarului de activităţi;
5. avizarea protocolului de parteneriat de conducerile instituţiilor implicate;
6. desfăşurarea calendarului de activităţi stabilit pentru proiect.

ACTIVITATI PROPUSE

Nr. Crt.	Data	Tema activităţii	Modalităţi de realizare
1.	Noiembrie 2013	”Universul creatiei unor autori studiati”	Impartirea pe grupe a clasei, fiecare grupa reprezentand un autor: Mihai Eminescu, Ion Creanga, George Cosbuc si Mihail Sadoveanu. Alegerea unor carti din opera autorilor respectivi si alcatuirea unor fise de lucru cu date din biografia autorilor, sa numeasca cate 10 opere literare(titluri de carti) ale acestora, editura si anul aparitiei;
2.	Ian. 2014	”Sunt un mic scriitor”	Realizarea unor creatii literare proprii(poezie, compuneri), pornind de la temele folosite in opere, de autorii selectati.
3.	Mart. 2014	,,Imagine si culoare,,	Alcatuirea unor desene originale pornind de la lectura operelor autorilor si realizarea unei expozitii.
4.	Mai 2014		Intocmirea portofoliului si al pliantului proiectului.

REZULTATE AŞTEPTATE:

    -memorizarea unor poezii şi cântece dedicate unor anumite evenimente;

    -identificarea unor autori de literatură pentru copii pe baza unor date despre viaţa şi opera lor;

    -realizarea unor desene în care să fie redată lumea minunată a copilăriei;

    -dezvoltarea unei atitudini pozitive faţă de carte şi cultură;

    -îmbunătăţirea aspectelor de comunicare, relaţionare şi comportament general.

MODALITĂŢI DE MONITORIZARE ŞI EVALUARE:

       Portofoliul proiectului, pliante, expoziţie cu lucrările copiilor, materiale informative despre proiect şi activităţile sale.

COPIII SI ALIMENTATIA SANATOASA

         În cadrul şcolii s-au desfăşurat mai multe activităţi în care li s-a prezentat elevilor cât este de important să aibă o alimentaţie sănătoasă, fiind incluşi şi în proiectul „Viaţa”. În acest semestru activitatea a fost derulată de clasa a IV-a, coordonată de prof.înv. primar Boldi Daniela.

         Activitatea propusă a fost aceea de a realiza un desert pentru copii.

         Obiective:

-  Dobândirea unor deprinderi/comportamente corecte pentru alimentaţia copilului.

-  Formarea deprinderilor de prelucrare igienică şi corectă a alimentelor pentru valorificarea potenţialului lor nutritiv.

-  Evidenţierea principalelor tulburări/afecţiuni digestive, cauzate de o alimentaţie incorectă.

- Demonstrarea valenţelor învăţării prin cooperare-formator-copil şi ale lucrului în echipă.

- Înţelegerea importanţei unei alimentaţii sănătoase şi atragerea copiilor către mâncărurile  sănătoase, fără conservanţi, E-uri şi alte lucruri mai puţin sănătoase.

- stabilirea unor raporturi afective, positive între membrii grupului de elevi.

Descrierea activităţii: Ideea a venit din partea prof. Boldi Daniela în colaborare cu d-na bibliotecară Laza Anca Maria. Elevii au fost nerabdători să işi pregătească singuri dulciurile. Activitatea a început prin pregătirea materialelor necesare şi prin spalarea mânuţelor pentru a putea lucra cât mai curat. Copiii au pregătit aluatul pentru biscuiţi, au întins o “pătură” şi au decupat fiecare câteva forme. După ce s-au copt, au uns biscuiţii cu gem.          

            Elevii au lucrat şi în grupe şi individual. Au colaborat foarte bine şi veneau mereu cu cate o idee. Au pregătit apoi o masă unde s-au aşezat să deguste din bunătăţile făcute de ei. La finalul activităţii le-am pregătit un shake cu banana şi lapte şi şi-au dat seama că pot face şi cu mânuţele lor ceva foarte bun şi dulce, şi că nu de fiecare dată tot ce cumpără dulce din magazine e la fel de bun ca şi munca lor! Profesorii au fost şi ei serviţi cu bisuiţi făcuţi cu multă bucurie!

             Considerând că obiectivele propuse au fost atinse, elevii au concluzionat că trebuie să facem mai multe activităţi de acest gen.